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教育和培训

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多动
多动
教育和培训

注意缺陷多动障碍ADHD 诊断和识别标准,美国精神病学会(APA)配制的《精神病诊断和统计手册》第一一版本本(DSM-IV2000中国精神疾病分类方案和诊断标准(第一一3版本本) 基本上是一样的。


  一般来说,23年龄集中时间1012分钟,56年收入1215分钟,71020分钟,101225分钟,12可随年龄增长而实现30超过分钟。注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的集中时间短于上述范围。

 


病      形状

非药物治疗

 

 

婴儿期

1.吃牛奶不太容易吸,或在哺乳过程中哭泣,需要吃少量的多餐。

2. 睡眠时间很短,或者即使你睡着了也经常醒来。

3. 经常哭或感觉急躁、是的种不安的感觉。

4. 手指过度弯曲或头部磕碰、前后摆动。

5. 等你爬起来,不断地爬来爬去。

6. 日常生活很不规律,比如睡觉、哺乳等。

7. 尿液和尿液都很难训练。

 

*  社会技能矫正培训  


*  认知行为纠正性培训


*  ADHD纠正性培训


儿童用ADHD研究表明,这一个人可以是的效地改善沟通缺陷,认知行为等,所以孩子们、青少年、成人也应该尝试非药物治疗。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学龄前儿童

3~7年

1. 与同龄兄弟姐妹频繁出击。

2. 是的时没是的特殊原因,是的非常生气的倾向。

3. 部分 ADHD 孩子们非常好斗。

4. 未能完成是的组织或是的针对性的活动,如绘、绘图表、游戏等。

5. 尽管像跑步这样的大肌肉发达而且正常,但在语言能力方面、绘画图表、使用剪刀等,需要协调的活动滞后了。

6. 可能是幼儿持续性睡眠问题(睡觉时不时醒来,不规则的睡眠习惯)。

7. 总的来说,是的很多活动,我不太喜欢听我父母或老师的话。

8. 集中时间比其他儿童短,而且很容易散开。

9. 因盲目玩耍或行为容易受伤。

10. 将将会是的「很难管理」或「行为问题」老师对等待的评价。

11. 与其他孩子分享玩具或排队时遇到困难,或者经常擅自偷别人的东西。

 

 

 

 

学龄期

8-14年

1. 体育课,由于不服从命令或不服从指示和草率的表现,经常受到指责。

2. 你不能坐在教室里,即使在课堂上,他们也会四处走动。

3. 摇椅,是的时它甚至会从椅子上掉下来。

4. 因为集中时间短,未在规定时间内集中精力学习或完成项目。

5. 自排序、管理能力差,经常发生脏乱现象。

6. 缺乏自制力 冲动性 ,各种行为问题将逐渐增多。

7. 它在语言上也很冲动,而且总是很吵。

8. 在压力下,它更失控了,过度行为更严重。

9. 他们也会因为这些现象而失去自信。

10. 将将会是的「懒惰」、「喜欢幻想」、「行为问题」 老师对等待的评价。

11. 回答不切实际的答案,是的时候描述事情的背景是不可能的。

12. 即使在监督和指导下也可能出现问题。

 

 

 

青春期15~18年

1. 由于长期环境不适应和挫折,失去自信、自卑。

2. 缺乏社交技能,交朋友的困难。

3. 因为课程内容已经提高到相当高的水平,跟不上学习的进度,性能逐渐下降。

4. 缺乏解决课外问题的技能。

5. 比这个国家的儿童时期更多的行为问题。

6. 缺乏组织能力,无法正确组织、整改 / 是的点乱。

7. 容易与他人冲突或打架,暴力倾向,甚至可能是的逃课的倾向。

 

 

成年期

习惯于思考,随年龄增长, ADHD 这种现象将逐渐消失。但是根据最近的研究方向,是的 30-70% 左右 ADHD 案例,它将持续到成年。长期积累 ADHD 病形状,成年后,你会遇到以下问题。

1. 低学历。

2. 社交技巧不够圆滑。

3. 自信心不足。

4. 常常不安。

5. 无法平静下来,与短注意时间相关的问题仍然存在。

6. 吸毒和酗酒风险增加。

7. 只是的 30-40% 的 ADHD 成人患者可以适应日常生活。


接下来:疏忽

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